Ժամանակ — փետրվար
Մասնակիցներ — 2-4 տարեկաններ
Դաստիարակներ -Էմմա Տերտերյան, Սոնա Ավետիսյան
Նպատակ — հույզերի արտահայտում, խոսքի զարգացում, Երևակայական և ստեղծագործական աշխատանք
Ընթացք — երեխաների հետ զրուցում ենք պատմում են թե ինչն է նրանց ուրախացնում, երբ են ուրախանում, հետո սկսում նկարել իրենց զգացողությունները, պատմում են իրենց նկարները իսկ դաստիարակը մատիտով նկարի ետևում գրի է առնում։
Արդյունք —
Մասնակիցներ – 5 տարեկաններ
Դաստիարակ —
Դաստիարակի օգնական —
Ժամանակ — փետրվար
Նպատակ — սովորեցնել հականիշ բառեր, խոսքի զարգացում
Ընթացք — Երեխաներին ներկայացնել թե ինչ է հականիշը, քարտերի միջոցով խաղալ
Արդյունք —
Ազնիվ — խարդախ
Ակտիվ — պասիվ
Ծեր — երիտասարդ
Մեծ — փոքր
Ծանր — թեթև
Վերև — ներքև
Լայն — նեղ
Կարճ — երկար
Հաստ — բարակ
Աղմուկ — լռություն
Խոշոր — մանր
Գեղեցիկ — տգեղ
Կեղտոտ — մաքուր
Շատ — քիչ
Աղքատ — հարուստ
Ուժեղ — թույլ
Ուրախ — տխուր
Բարի — չար
Անգույն — Գունավոր
Անխելք — խելացի
Աջլիկ — ձախլիկ
Առաջ — հետ
Լավ — վատ
Գիշեր — ցերեկ
Այսօր Լիլյա Ռուստամյանի հետ 5 տարեկանների խմբում իրականացրինք հեքիաթի ընթերցում։ Ես և Լիլյան վերցրել էինք «Դորոթին և ակնոցը» հեքիաթը որը շատ դուր եկավ երեխաներին։ Հեքիաթը մի ընտանիքի մասին է որտեղ բոլորը կրում են ակնոց բացի Դորոթիից։ Նա շատ է ուզում ընտանիքի մյուս անդամների նման ակնոց կրի և հայելու վրա նկարում է ակնոց…
Շարունակությունը տեսանյութերում `
Երեխաներին շատ դուր եկավ հեքիաթը և երբ հայելու վրա ակնոց նկարեցինք բոլորին սազեց, միայն Դավիթն էր ում դուր չեկավ և ասաց որ` «ինձ չի սազում»։
Հանելուկ — դա բանահյուսության ժողովրդական ժանր է, որում արտահայտվում է երեխայի մտավոր և առարկայական երևակայությունը։
Առաջին հանելուկները, որոնց հետ ծանոթացնում եք երեխաներին, պետք է լինեն պարզ և հասկանալի։
Հանելուկների թեման պետք է համապատասխանի երեխայի առօրյաի հետ։ Լավագույն դեպքում համապատասխանի խաղալիքների, ընտանի և վայրի կենդանիների, սննդամթերքի վերաբերյալ։
Լեզու և հաղորդակցում
Ֆլորա Աճեմյան 