Posted in անատոմիա

Հաշվետվություն անատոմիայից

Բոլոր դասերն էլ կարևոր են, մեզ համար, քանի որ մենք աշխատելու ենք երեխաների հետ։

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ես կատարել եմ հետևյալ առաջադրանքները `

Արյան բաղադրությունը

Արյան մակարդում։ Արյան խմբեր։ Արյան պաշտպանական ռեակցիա։Իմունիտետ

Սրտի կառուցվածքը և ֆունկցիան։ Արյան և ավշային շրջանառություն։

Բջիջը որպես կենդանի օրգանիզմների տարրական միավոր ։Հյուսվածքների, դրանց տեսակները։

Օրգանիզմի կենսական գործառությների կարգավորման եղանակները:Գեղձեր,տեսակները, ֆունկցիաները:

Նյարդային համակարգ

Ռեֆլեքս, ռեֆլեքսային աղեղ:

Ողնուղեղի կառուցվածքը և գործառույթները

գլխուղեղի բաժիններ

Լսողական վերլուծիչներ, կառուցվածքը ֆունկցիան, հիվանդությունները։

Տեսողական վերլուծիչ, աչքի կառուցվածքը։

Հենաշարժիչ համակարգ: Ոսկրերի կառուցվածքը և աճը

Մարդու կմախքը,կմախքի առանձնահատկությունները ուղղաձիգ քայլվածքի հետ կապված

Բակտերիաներ կատարել ենք նախագիծ պատրաստել ենք կաթնամթերք(պանիր, կաթ, քամած մածուն)։

Մկանների կառուցվածքը և նշանակությունը

Սրտամկանի ինֆարկտ,առողջ սիրտ,Ինսուլտ՝գլխուղեղի կաթված։

Posted in Ֆիլմադարան

Поезд в Пусан

Ժանրը՝ — սարսափ, թրիլլեր, մարտաֆիլմ

Ֆիլմի պրեմիերան կայացել է 2016 թվականի մայիսի 13-ին Կաննի կինոփառատոնի ժամանակ, ոչ մրցութային ծրագրում, «Կեսգիշերային ցուցադրումների» (Midnight Screenings) շրջանակում: Հարավային Կորեայում ֆիլմի պրեմիերան կայացել է 2016 թվականի հուլիսի 20-ին:

Սո Սոկ Ուն աղջկա՝ Սու Անիի հետ միասին, նրա ծննդյան օրը գնացքով Սեուլից գնում է Բուսան իր նախկին կնոջ մոտ, որպեսզի աղջիկը հանդիպի իր մայրիկի հետ: Սոկ Ույի հետ միասին գնացքով գնում են նաև Յու Սանգ Հվան՝ իր հղի կնոջ՝ Սոնգ Կյոնգի հետ, անտուն անտոմս ուղևորը, գործակալության ղեկավար Յոնգ Սոկը, բեյսբոլի ակումբի խաղացող Մին Յոնգ Գուկը և իր ընկերուհին՝ չերլիդերների խմբից՝ Կիմ Ջի Հին: Այդ ժամանակ Կորեայում սկսվում է վիրուսի համաճարակ, որը մարդկանց դարձնում է զոմբի: Զոմբիներից մեկը հայտնվում է գնացքում և վարակում է ուղեկցողին, որից հետո վիրուսը սկսում է տարածվել գնացքում: Փրկված ուղևորներին հաջողվում է փակվել վագոնում: Սկսվում է գոյատևման պայքար:

Posted in Հոգեբանություն

Մտածողությունը զարգացնող խաղեր

1.Երեխան պետք է տարբերակի մրգի ու բանջարեղենի տեսակները: Այսպիսի խաղը նպաստում է բառապաշարի հարստացմանըտրամաբանական մտածողության զարգացմանը: Կարելի է իրականացնել բանավոր աշխատանքներ բառիմաստի շուրջ՝ հատկանիշներ թվարկելով յուրաքանչյուր պտուղի և բանջարեղենի համար, խմբավորելով դրանք ըստ իմաստային տարբեր հատկանիշների (տարվա եղանակների, համի, գույնի և այլն):

2.Ցույց տվեք տարբեր եղանակներին համապատասխան հագուստ հագած մարդկանց նկարներ և հարցրեք. «Ինչո՞ւ այս նկարում մարդիկ տաք շորեր են հագել, իսկ մյուսում բարակ, կիսաթև շորեր»:

3.Խաղի  նպատակն  է`  զարգացնել  երեխաների  մտածողությունը   և  երևակայությունը:  Խաղի  ընթացքը  հետևյալն  է.  երեխաներին  տրվում  են  առարկայական  նկարներ:  Երեխաները  նստում  են   սեղանի  շուրջ,  ապա  հերթով  կազմում  նախադասություններ`  իրենց  տրված  առարկայական  նկարների  անվանումներով: 

4.Երեխաների  համար  խաղավարը  կարդում  է  հանելուկներ,  իսկ նրանք  պետք  է  հերթով  գտնեն  դրանց  պատասխանները:

Posted in Հոգեբանություն

Մտածողություն։ Մտածողության տեսակները ։

Մտածողությունը շրջապատող միջավայրի առարկաների և երևույթների հարաբերությունների և կապերի իմացությունն է: Վերջինս նորի որոնումն է;

Մտածողությունն իմացական գործընթաց է, որի միջամտությամբ մարդը կարողանում է դուրս գալ անմիջական զգայական արտացոլման միջոցով ստացված տվյալնեի սահմաններից, բացահայել երևույթներիների էական, օրինաչափ կապերն ու հատկանիշները:  Մտածողությունը միջնորդված և ընհանրացված իմացություն է, ունի սոցիալական պայմանավորվածություն, իսկ նրա բարձրագույն տեսակները կապված են խոսքի հետ:

Մարդը սկսում մտածել այն ժամանակ, երբ նրան անհրաժեշտ է որևէ հարց լուծել, որևէ խնդիր իրականացնել: Այսինքն մարդը անընդհատ չի մտածում: Մարդ լարում է ուղեղը, մտածում , երբ կա պրոբլեմային իրավիճակ:

Գոյություն ունի մտածողության երեք տեսակ՝
ակնառու գործնական
ակնառու պատկերավոր
խոսքային տրամաբանական կամ վերացական

Ակնառու գործնական
Կիրառվում է մինչև երեք տարեկան երեխաների կողմից, օրինակ՝ երեխան կոտրում է խաղալիքը պարզելու համար թե ինչ կա դրա մեջ:
Ակնառու պատկերավոր Կիրառվում է երեքից բարձր մինչև յոթ տարեկան երեխաների կողմից, օրինակ՝ նրանք մտածում են պատկերացնում են, բայց չեն կարողանում դա կիրառել:
Խոսքային տրամաբանական,
Այն մտածողությունն է, երբ մարդը ինչ որ մտածում է, կարողանում է իր մտածածի, պատկերացրածի, եթե ոչ ամբողջությամբ արտաբերել,  իրականացնել խոսքի և լեզվի միջոցով:

Մտածողության զարգացման հիմնական տեսակները նախադպրոցական տարիքում անցումն է ակնառու-գործնական մտածողությունից ակնառու-պատկերավոր մտածողության, որը Ժ.Պիաժեն անվանում է ռեպրեզենտատիվ ինտելեկտին:

Posted in Անգլերեն

The woman’s place is in the house

In my opinion, a woman should not work if she does not need it, and as an occupation they can work online from home. I think a woman’s place is at home, because it is difficult to clean the house after work, it is physically impossible to eat. It’s a woman’s right և no one can force her not to work or anything like that․

Posted in Առաջին բուժօգնություն

Սովորող սովորեցնող նախագիծ ատամների խնամք

Ատամների խնամք

Օր — դեկտեմբերի 15

Նպատակ — երեխաներին սովորեցնել ատամները ճիշտ լվանալ։

Նախագծի համակարգող — Քրիստինե Սահակյանց

Մասնակիցներ — 2-րդ կուրսի ուսանողներ և 5տարեկանների խումբ

Անհրաժեշտ պարագաներ — ատամի մածուկ, խոզանակ

Posted in Հայոց լեզու

Առաջադրանք — 14.12.2020

Արևելահայերեն  քո բառերով փոխադրիր Վահան Թեքեյանի «Իմ գյուղը» բանաստեղծությունը։ 

Իմ գյուղը 

Իմ գյուղը միշտ իր լայն ու լույս երկնքով,
Իր արտերի հղությունով հանդարտ,
Մանկությունով աղբյուրների իր թոթով
Եվ լեռների շրջությունով զվարթ,
Ուր որ երթամ՝ կդառնա շուրջը մտքիս,
Ծովահայաց ճամփաների մեջ իրեն
Մերթ բռնում է հոգնած աչքերս ու հոգիս,
Մերթ փչո՜ւմ է երեսիս մի հով իր հովից…
Իր տղոցով գյուղս կաճեր ու կերգեր
Կսարսռա՜ր իր սերերով ծաղկավետ,
Կօրհնաձայներ իր ծերերի շուրթի հետ…
Իմ գյուղը, տեր, արդյոք, ինչ զով զեփյուռներ,
Հով արևներ, ծով ստվերներ կտեղա
Այնտեղ թողած, այնտեղ թաղվա՜ծ սրտիս վրա։ 

Posted in Ռուսերեն

14-18 декабря

Упражнение . Из двух простых предложений постройте сложное,
используя союзы потому что, так как, благодаря тому что, из-за того что,
поэтому.
1. Движение транспорта приостановлено. Произошла авария. Движение транспорта приостановлено, потому что произошла авария
2. Декан в командировке. Пока этот вопрос не может быть решен. Пока этот вопрос не может быть решен, так как декан в командировке
3. Студент долго болел. Он просит перенести ему сессию. Студент долго болел, поэтому он просит перенести ему сессию
4. Квалифицированная медицинская помощь была оказана вовремя. Пациент
быстро встал на ноги. Благодаря тому что квалифицированная медицинская помощь была оказана вовремя, пациент быстро встал на ноги
5. Полеты российских космонавтов проходят по плану. Космическим
полетам предшествует большая подготовительная работа. Полеты российских космонавтов проходят по плану, потому что космическим полетам предшествует большая подготовительная работа
6. Ученый обладал высокой трудоспособностью. Ученому удалось получить
хорошие научные результаты. Благодаря тому что учёный обладал высокой трудаспасобностью, учёному удалось получить хорошие научные результаты
7. Растительные клетки во взрослом состоянии имеют плотную оболочку.
Они не могут изменять свою форму. Растительные клетки во взрослом состоянии имеют плотную оболочку, потому что они не могут изменять свою форму.
8. Одни органы животных развиваются, а другие ослабевают и исчезают.
Происходит изменение внешней среды. Одни органы животных развиваются, а другие ослабевают и исчезают, потому что происходит изменение внешней среды
9. Уменьшилась концентрация исходных веществ. Упали, скорость
химической реакции. Уменьшилась концентрация исходных веществ, так как, упали, скорость химической реакции.
10. Кровотечение прекращается. Происходит образование кровяного
сгустка. Кровотечение прекращается, поэтому происходит образование кровяного сгустка
11. Натрий не встречается в природе в свободном состоянии. Он
характеризуется высокой химической активностью. Натрий не встречается в природе в свободном состоянии, так как он характеризуется высокой химической активностью.
12. Неон не образует химических соединений. Можно считать, что его
валентность равна нулю. Неон не образует химических соединений, поэтому можно считать, что его валентность равна нулю

Упражнение 2. Замените сложные предложения с придаточным
причины простыми, используя предлоги благодаря, из-за.
1. В зеленых частях растений происходит фотосинтез, потому что
солнечный свет действует на них. В зелёных частях растений происходит фотосинтез,из за солнечного света действующегона них. 2. Все тела падают на Землю, потому что
существует сила земного притяжения. Все тела падают на Землю, из-за существующей силе земного притяжения 3. На Луне не существует жизни, потому
что там отсутствуют вода и воздух. На Луне не существует жизни, из-заотсутствияводыивоздуха. 4. На Луне нет звуков и ветра, потому что
отсутствует воздух. На Луне нетзвуковиветра, из-заотсутствиявоздуха.5. Биосфера функционирует нормально, так как энергия
Солнца непрерывно поступает на Землю. Биосфера функционирует нормально, благодаря энергии солнца непрерывно поступающею на Землю 6. Антропоиды могли выражать
эмоции: плач, смех, гнев и т.п. потому что у них развивались мышцы лица. Антропоиды могли выражать эмоции: плач, смех, гнев и т.п, благодаря развитим мышцам лица.

Упражнение 3. Прочитайте текст. Вставьте необходимые союзы.
Скажите, в каких предложениях выражается причина, а в каких –
следствие (поэтому, потому что).
Сергей Павлович Королев был выдающимся ученым. Работать с ним было и
трудно и легко. Трудно, … потому что идеи его были огромными. Легко. …потому что это было всегда
увлекательно и интересно. Он был человеком нестандартных решений. И в этом
его сила. Он ценил время. Он выступал за мирный космос. Именно … поэтому народ
сохранит память о нем.

Упражнение 4. Замените, где возможно деепричастные обороты
придаточным причины или предложными конструкциями со значением
причины или следствия.


1. Заболев, мой брат лег в больницу. Мой брат лёг в больницу, потому что заболел.

2. Не понимая, о чем мы говорим, он не
участвовал в нашем разговоре. Он не участвовал в нашем разговоре, так как не понимал, о чём мы говорим 

3.Потеряв ваш номер телефона, я не смог вам
позвонить. Я не смог вам позвонить, так как потерял ваш номер телефона

 4. Прожив пять лет в России, он хорошо говорит по-русски. Он хорошо говорит по-русски, так как жил пять лет в России
5. Интересуясь русской литературой, я покупаю книги русских писателей. Я покупаю книги русских писателей, потому что интересуюсь русской литературой.

Posted in Ռուսերեն

Как празднуют Рождество в России и Армении

ИЗ ИСТОРИИ ПРАЗДНОВАНИЯ  РОЖДЕСТВА.

  1.  Как появился праздник Рождества Христова?

История праздника Рождества Христова кратко для детей в церковных книгах обычно описывается примерно так: «Повелел император Октавиан Август провести перепись населения на всей подчиняемой ему земле. А для удобства указал, чтобы все жители возвратились в родные города. Иосиф был из рода Давида, поэтому вместе со своей женой Марией отправились они в Вифлеем. До родов Марии оставалось совсем мало времени, но лишь к вечеру пятого дня они добрались до места. Оба были изнурены тяжёлой дорогой, но не удалось им найти подходящего ночлега, ведь в Вифлеем на перепись прибыло очень много народу. Все постоялые дворы были уже переполнены, а цены за ночлег так подскочили, что бедному плотнику оказались не по карману. В результате долгих поисков Святое семейство нашло приют в пещере возле Вифлеема, в которую пастухи загоняли скот от непогоды. Здесь, в пещере, и наступила святая ночь, в которую на свет появился Спаситель. Мария спеленала его и за неимением люльки вынуждена была положить сына в ясли, наполненные сеном для кормления животных. Божественного младенца с двух сторон согревали вол и осёл. О великом событии рождении сына Бога первыми узнали пастухи. Ночную тьму вдруг разогнал дивный свет, пастухам явился сияющий ангел, который и возвестил им о приходе Мессии. Пастухи увидели, что из одной из пещер пробивается яркий свет. Они вошли в эту пещеру, где и обнаружили Иосифа, Марию и лежащего в яслях младенца». Повествующая про Рождество история праздника кратко подчёркивает, что хоть пастухи были неграмотны, всё же они тотчас уверовали, что стали свидетелями рождения не простого ребёнка, но Сына Божия, а свет Вифлеемской звезды не позволил в этом сомневаться. Волхвы-мудрецы, жившие далеко на востоке, также пришли поклониться Младенцу. Они смогли предвидеть это событие, а увидев на небе путеводную звезду, тотчас отправились в путь. В библейских историях Рождества сказано, что пройти волхвам пришлось через несколько стран, но они предстали перед Мессией не с пустыми руками, а с дарами не просто для младенца, но для Царя: золотом, смирной и ладаном. Царю Иудеи — Ироду Великому также стало известно о предсказании пророков о появлении нового царя, и он опасался потерять свою власть. Поговаривали, что он даже пустился на хитрость, обратившись к волхвам и прося их указать место, где родился Мессия, чтобы пойти туда и поклониться ему. Но волхвам стало известно о злом замысле Ирода, поэтому они оставили в тайне от царя место рождения Иисуса. Далее краткая история Рождества омрачается, ведь Ирод пошёл другим путём – приказал убить всех младенцев, коим исполнилось не более двух лет. В результате погибло свыше 14 000 детей, однако, Иисусу удалось чудесным образом уцелеть – к Иосифу явился ангел, подсказавший ему, что нужно направиться в Египет. Туда и отправилось Святое семейство, где и дождалось вскоре смерти грозного царя. Об истории появления праздника мы узнали из детской Библии, а чтобы еще больше проникнутся этим событием, мы посмотрели научно-познавательный мультфильм «Рождение Христа» и «Рождество Иисуса».

  1. РОЖДЕСТВО НА РУСИ.

Говоря об истории празднования Рождества на Руси, необходимо, прежде всего отметить, что начинается она в 10. Рождество слилось с зимним древнеславянским праздником в честь духов-предков (святками). Поэтому в празднике Рождества сохранились «святочные» обряды. К празднованию Рождества верующие готовились сорокадневным постом. Пост предписывал воздержание не только от пищи скромной, но и от дурных поступков. В это время не проводились венчания, не справлялись праздники, которые сопровождались весельем и разгульем. День, предшествующий Рождеству, называют Сочельником. В крестьянском быту к рождественскому сочельнику хозяйки прибирали избы и горницы: мыли, белили своё жилище, а так же занимались приготовлением пищи и сдобной выпечки. Старались засветло сходить в баню и встречать праздник в новой одёжке. Накануне Рождества полагалось никакой пищи не есть весь день до сумерек, то есть до появления первой звезды. На закате солнца хозяин со всеми домочадцами становился на молитву. После окончания молитвы начинался ужин – вечеря. По окончании вечери колядовали. Коляда состояла в том, что деревенская молодёжь – парни и девушки, собирались большими компаниями, разукрашивали лицо, выворачивали одежду, на сани сажали Коляду — куклу или девушку, одетую сверх шубы в белую рубашку, и пели обрядовые песни. Дети ходили по селу со звездой, изготовленной из лучины и бумаги и пели под окнами (или заходя в дом) колядки — песни, в которых восхваляли, величали хозяев, получая от них подарки: конфеты, выпечку, денежки. 

 В рождественскую ночь открывали настежь дверь и звали к праздничному застолью любого прохожего, который шел мимо, даже если им оказывался бездомный нищий. По старинному поверью, считалось, что в его образе может скрываться сам Христос.

Как праздновали святки на Руси, мы узнали, посмотрев научно-познавательное видео «Когда и как празднуют Святки на Руси: Традиции, обычаи, гадания…» и «Традиции празднования Рождества». В других источниках  мы тоже нашли информацию, которую оформили в сообщения и выступили потом перед одноклассниками.

С первым утренним ударом колокола все спешили в церковь на праздничное богослужение. Только придя, домой, отстояв торжественную праздничную церковную службу, подавали к столу угощение. На рождественском столе стояло13 блюд: салаты, рыбные закуски, красный борщ, заяц в горшочке, каша в тыкве, пироги, рулеты, пряники.      Количество совершающих праздничную трапезу должно было быть четным.  При нечетном числе, ставился лишний прибор.

С 18 века Рождество стало неразрывно связано ещё и с подарками, ёлками, радостным ожиданием чуда, праздничным семейным застольем. В России традиция новогодней ёлки начинается в эпоху правления Петра I. Интересно, что в страну ёлка изначально приходит именно как новогодний, а не рождественский атрибут. Петр I повелел украшать свои дома сосновыми, еловыми и можжевеловыми ветвями.  К концу 19 века ёлки стали главным украшением и городских и деревенских домов, и в 20 веке были неотделимы от зимних праздников. Но история елки в России была отнюдь не безоблачна. Во время военных действий с Германией, рождественскую елку запретили, как вражескую, немецкую затею. В начале 20 века религия была под запретом, разрушались и разорялись  храмы. Ничто не должно было напоминать о великом христианском празднике. Но накануне второй мировой войны обычай наряжать елку вновь вернулся. Правда, для большинства неверующих советских людей вернулась елка уже не как рождественская, а как новогодняя.И звезды на верхушке стали по-советски пятиконечными.

В 19 веке появляются первые поздравительные открытки, традиция эта пришла из Англии. Шло время,  отношение к религии менялось. И теперь Рождество Христово – это единственный религиозный праздник, который стал в России государственным.

1.3. Рождество в Армении.

Как встречают Новый год в Армении

Рождество в Армении отмечается на день раньше даты, принятой в русской традиции – 6 января.

И это не случайно. На протяжении многих веков в Армении формировались традиции и обычаи, тесно связанные с древней историей христианства в этой стране. Сегодня они стали визитной карточкой армянского народа. Открытые, добродушные, но в то же время очень вспыльчивые и темпераментные, армяне трепетно относятся к своим традициям, так что даже в условиях современного мира им удается отмечать все священные христианские праздники, в том числе, конечно, и Рождество.

То что Рождество в Армении празднуется на один день раньше, чем в России,объясняется опять же древней традицией. Дело в том, что еще до V века Рождество Христово и Крещение во многих христианских странах традиционно отмечалось в одно и тоже время – в ночь с 5 на 6 января. Но в дальнейшем некоторые Церкви изменили эту традицию, разделив празднование двух этих великих событий и учредив два отдельных праздника. Армянская жеЦерковь сохранила старинный обычай.

«Чрагалуйц» —  так называется канун Рождества в Армении, отмечаемый 5 января. В это время верующие приносят из храмов в свой дом рождественский огонь.Он символизирует свет Вифлеемской звезды, который указал волхвам дорогу к младенцу Христу.

Утром следующего дня все собираются семьями на Рождественскую Литургию и Святое Причастие. Самое торжественное и многолюдное богослужение проходит в Эчмиадзине (буквально «Место сошествия Единородного»). Это древнейший монастырь, который был построен сразу после принятия Арменией христианства при царе Трдате III в 301-303 гг.  Здесь располагается центр Армянской Апостольской Церкви: резиденция Патриарха, духовные школы и так далее.

После службы проводят Великое освящение воды в память о Крещении Иисуса Христа в реке Иордан. Вода освящается Библией, крестом и священным миром. Затем ее раздают прихожанам. Освященная вода будет служить для исцеления от телесных и душевных недугов.

Как и в России, Рождество в Армении является семейным праздником, который собирает родных и близких за богато накрытым праздничным столом. Подают по традиции рыбу, которая с древности является символом христианства. Также принято угощать плавом  (пловом): рис олицетворяет человечество, а изюм — избранных, которых выбрал Господь для продолжения своего дела. В Рождественскую ночь со словами «Христос родился и нам явился! Вам и нам благая весть!» поднимаются бокалы с красным сухим вином.

Часто можно на столах встретить такое блюдо как толма или долма (оно чем-то похоже на голубцы). Готовят и арису, айлазан, воспнапур и многие другие лакомства.

Армянский народ известен своим гостеприимством и теплотой. Порой туристы специально приезжают, чтобы именно в это душевной, домашней обстановке отпраздновать Рождество Христово. Люди в Армении хранят и берегут свои традиции, так как именно они объединяют весь народ.

Цель проекта —  исследование традиций и обычаев, истории появления празднования Рождества в России и Армении.

Задачи проекта:

  • Познакомиться с историей возникновения Рождества как праздника;
  • Изучить имеющуюся литературу о праздновании Рождества в Армении;
  • Провести сравнительный анализ особенностей празднования Рождества в России и Армении, выделить сходства и различия;

Объект исследовательской работы – русская и армянская культура,  предмет исследования — традиции и обычаи празднования Рождества Христова в России и Армении.

Методы проведения исследования:

  1. Отбор информации в процессе анализа литературы и интернет ресурсов по выбранной тематике. Просмотр видео материалов и анализ увиденного.
  2. Проведение сравнительного анализа исследуемых материалов.
  3. Обобщение полученной информации.

Этапы работы:

  1.          Постановка проблемы, выбор желающих работать по данной проблеме.
  2.          Выбор литературы и интернет ресурсов и видеоматериала для работы по данной теме.
  3. Распределение  элементов исследования между учащимися, подготовка каждым материала по данному вопросу.         
Posted in Անգլերեն

Am/Is/Are _ Am/Is/Are (questions)

1.1 Write the short form (she’s / we aren’t ets).

  1. She is she’s

2. they are they’re

3. it is not it’s not

4. that is that’s

5. i am not i’m not

6. you are not you’re not.

1.2 Write am, is or are.

  1. The weather is nice today.
  2. I am not rich.
  3. This bag is heavy.
  4. These bags are heavy.
  5. Look ! There are carol.
  6. My brother and i am good tennis players.
  7. Emily is ar home. Her children are at school.
  8. I am a taxi driver, My sister is a nurse.

1.3 Complete the sentences.

  1. Steve is ill he’s in bed.
  2. I’m not hungry, but i’m thirsty.
  3. Mr. Thomas is a very old man. He’s 98.
  4. These chairs aren’t beautiful but are comfortable.
  5. The weather is nice today. Is warm and sunny.
  6. I’m late. No, i’m note. I’m carly!.
  7. Catherine isn’t at home. She’s at work.
  8. This your coat. Oh thank you very much.

1.4 Look at Lisa’s sentences in 1A. Now write sentences about yourself.

  1. (Name?) — My name is Flora.
  2. (From?) — I am from in Erevan.
  3. (Age?) — I i’m 16 years old.
  4. (job?) — i i’m don’t work.
  5. (Favourite colour or colours?) — My favoune color is white, blue, yellow, black, red․
  6. (Interested in … ?) — I am especially interested in everything, I try to be interested in everything․

1.5 Write sentences for the pictures. Use.She’s thirsty.

Afraid, angry, cold, hot, hungry, thistry.

  1. She’s thristy.
  2. They cold.
  3. He hot.
  4. He afraid.
  5. They hungry.
  6. She angry.

1.6 Write true sentences, positive or negative. Use is/isn’t or are /aren’t.

  1. (It / hot today) — it isn’t hot today. or it’s hot today.
  2. (it / windy today) — it’s windy today or it’s not windy today.
  3. (My hands / cold) — hands are cold or hands are not cold.
  4. (Brazil / a very big country) — Brazil is a very countre or Brazil is not very big countre.
  5. (Diamonds / cheap) — diamonds are cheap or diamonds are not cheap.
  6. (Toronta / in the US) — toronta are in the US or toronta are not in the US.

Write true sentences, positive or negative. Use i’m / i’m not.

7. (Tired) — i’m tired or i’m not tired.

8. (hungry) — i’m hungry or i’m not hungry.

9. (a good swimmer) — i’m a good swimmer or i’m not a good swimmer.

10. (interesed in futball) — i’m intereseding in football or i’m not intereseding in football.

2.1 Find the right answers for the questions.

  1. Where’s the camera.?
  2. is your car blue?
  3. is Linda from London?
  4. am i late?
  5. Where’s Ann from?
  6. What colour is your bag?
  7. Are you hugry?
  8. How is Georgy?
  9. Who’s that woman?

A. London

B. No. i’m not

C. Yes, you are

D. My sister

E. Black

F. No, it,s black

G. In your bag

H. No, she’s American

I. Very well

  1. G
  2. F
  3. H
  4. C
  5. A
  6. H
  7. B
  8. I
  9. D

2.2 Make questions with these words.

  1. (is / at home / your mother) is you mother at home ?
  2. (your parents / are/ well) are you parents well?
  3. (interesting / is / you job ) is you job interesting?
  4. (The shops /are / open today) are the shops open today?
  5. (From / where / you / are ) where are you from?
  6. (interested in sport / you / are ) are you interested in sport?
  7. ( is / near here / the post office ) is the post office near here?
  8. ( at shcool / are / you children) are you children at shcool?
  9. ( you / are / late / why ) why are you late?
Posted in Գրականություն

Գրիգոր Զոհրապ — Այինկա վերլուծում

Սերը հզոր է, ամուր, ինչպես երկաթը, չի կարող ծռվել ծառի ոստի պես: Այդպիսի սիրո օրինակ է պատկերված <<Այինկա>> նորավեպում: Սիրո դրաման, որ ամփոփված է մի երկու էջի մեջ, ստանում է ինքնատիպ լուծում: Իրար դեմ են դուրս գալիս երկու եղբայրներ՝ Հակոբոսն ու Սահակը: Ավելի ծանր են Սահակի ապրումները: Ինչպես ապրել, չէ որ Պերճուհին վաղը գուցե դառնա եղբոր կինը: Սիրո ցավի մեջ Սահակը չի զգում շրջապատը, չի լսում կամ չի ուզում լսել մաքսանենգերի զգուշացնող խոսքը: Նա անտարբեր է դառնում կյանքի ու մահվան նկատմամբ:

Նովելում Հակոբոսը ներկայացվում է  «այինկաճիներու մեծը՝Անդրանիկն էր. սևաչվի, սևահեր, երիտասարդ », նրան ճանաչում էին, սիրում և հարգում էին։ Ես նրա կերպարից պատկերացրեցի, որ նա հասարակ, ուժեղ, նա միշտ իր գործը առաջ էր տանում պատվով։ Ինձ շատ է դուր եկել նրա կերպարը։ Սահակը ոստիկան էր։ Նրա կերպարը այդքան էլ ինձ դուր չեկավ։ Պերճուհին և Սահակը սիրում էին միմյանց, սակայն Պերճուհին նշանվում է Հակոբոսի հետ, քանի որ նա այինկաճի դուստր էր։ Հետագայում սերը երկու եղբայրներին հանում է իրար դեմ, Սահակը մահանում է, իսկ Պերճուհին նշանը հետ է տալիս։

Նովելում Գրիգոր Զոհրապը վարպետորեն ներկայացնում է հոգեկան ապրումները հատկապես սիրային իրավիճակում։

Զոհրապն առանձին ուշադրություն է դարձնում սիրո խնդրին: Դա միանգամայն բնական է. չէ՞ որ սիրո մեջ ավելի վառ են դրսևորվում մարդու բուն հատկանիշները: Սերը, ըստ Զոհրապի, այնպիսի բնական, անաղարտ զգացմունք է, որ չի ապականվում: Սերը միևնույն ժամանակ ամենակարող է. նա մարդուն ընդունակ է դարձնում հերոսական անձնազոհության, նա կարող է, ըստ հեղինակի, մերձեցնել նույնիսկ իրարամերժ գաղափարներով սնված անհատներին: Զոհրապի նորավեպերում ոչ մի զույգի սերը չի պսակվում երջանկությամբ, սիրո նրա գրեթե բոլոր պատմությունները ավարտվում են կա՛մ մահով, կա՛մ կապերի խզումով, բաժանումով:

Հոգեբան գրողն ընդամենը երկու նախադասությամբ անսպասելի լուծում է գործողությունը: Սերն ի վերջո հաղթում է, Պերճուհին Սահակի մահից հետո ծանր դրամա է ապրում, և այլևս աշխարհն ու կյանքի հաճույքները նրա համար կորցնում են իրենց հմայքը:

Posted in ձեռներեցություն

Մինի շուկա

Խաղացինք մինի շուկա, փորձեցինք մեր ապրանքը վաճառել ընկեր Նելլիին։

Բարև ձեզ ես ձեզ առաջարկում եմ գնել խոնավ անձեռնոցիկ արժեքը 150 դրամ, այն հիպոալերգիկ է չի պարունակում ալկոհոլ, ունենք տարբեր բույրերը։ Արտադրվում է Հայաստանում։ Գումարի 50 %-ը փոխանցվում է Հայաստանի Հանրապետության համահայկական հիմնադրամին։